ارتباط بین اولویت های فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در استفاده از راهکارهای فراشناختی خواندن، کسب موفقیت و کمال گرایی در آنها

هدف این پژوهش بررسی راهکارهای فراشناختی خواندن زبان آموزان ایرانی در ارتباط با جهت گیری کسب موفقیت با توجه به مولفه های دو متغیر و همچنین کمال گرایی آنها بود. از اهداف جانبی این پژوهش بررسی ارتباط جنسیت با راهکارهای فراشناختی خواندن و جهت گیری کسب موفقیت بود. 116 دانشجوی دختر و پسر سال اول و دوم رشته های مترجمی و ادبیات انگلیسی در دانشگاه های شهید باهنر و آزاد کرمان در مطالعه حاضر شرکت کردند. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه اهداف پیشرفت تحصیلی( الیوت و مک گریگور)، آگاهی از راهبردهای فراشناختی خواندن (مختاری و ریچارد)، و کمال گرایی چند بعدی (فراست و همکارن) استفاده شد.